實習札記十一：6/21-7/4

學期終於結束了，
先是畢業典禮的圓滿落幕，
再來則是小朋友們的期末評量，
考完大家HIGH的跟甚麼一樣，
再加上六年級的小朋友已經畢業，
自己班上的小朋友更是有點高興的過頭了。

隔週，變是宣布成績，發成績單，
不過似乎是有點太早考試，讓小朋友們在學校，
可以說是玩了一個禮拜，
因為課都結束了，不是電腦教室，就是體育課，
不知道該說好還是不好呢！

總之，這學期算是安安穩穩的過去了，
學期末，和小朋友們多少有些感情在，大家很希望我再多留一學期，
不過，這是不可能的事，哈哈！
只好答應他們有空就多回來看他們，真是可愛。

最後一個月的行政實習，好像還有一些工作要幫忙，
學校也有推暑期育樂營和科學168的活動。
拭目以待吧！

最終月，為自己的未來好好的規劃，做些有意義的事情。

實習札記十：6/7-6/20

這兩週，自己要上的課已經一一結束。
相對的，行政方面逐漸得忙了起來，
尤其是第十八週的畢業典禮和第三次評量同時進行，
不用說一定是超級忙。

大部分的時間幾乎都在行政處室幫忙。
會場的佈置，獎狀的印發，邀請函的製作，
能想到的東西幾乎都碰過，幫忙過了。
還好課已經上的差不多，不然肯定是分身乏術。

真佩服那些帶班兼任行政工作的老師，
怎麼有辦法一心二用，兩邊兼顧。
應該要多去請益一下才是。

學期即將進入尾聲，
實習檔案的製作也將要完成，
看似很長的半年也快要結束，
加油！把半年的實習，給它畫上完美的句點。

實習札記九：5/24-6/6

24日教學觀摩，
終於到了這一天，決定未來老師之路的第一步。

上的是五年級的數學：單位換算。
說實在的，課程能夠順利進行，真的是要歸功於輔導老師上半學期的指導，
才能在今天讓學生們這麼的聽話。

整體來說，秩序管理，內容教授，
大致上還算是可以的，至少沒有甚麼大出包；
不過結束之後，主任和老師給了我很多的建議。
雖然說都是細節的部分，不過多起來還真是嚇人啊！哈哈！
看樣子，還是有很長的一段路要走呢，
不繼續精益求精的話可是不行的。

教學演示完之後，
意味著：實習也即將要告一段落了，
實習檔案也得好好的把一些資料彙整起來。

另外，在行政實習的部分，
由於六年級要畢業了，也開始被徵調到學務處去幫忙，
畢業紀念冊統計，獎狀頒布等等的煩瑣事情也逐漸增加，
總務處這邊也要忙著製作邀請卡，以及其他學校寄來的邀請卡。
看樣子，下學期最忙的事情，也許就是畢業典禮這件大事吧！

第五月了，加油！！

實習札記八：5/10-5/23

這兩週，輪到我們五年級進行樂樂棒球的比賽，
因此班上的小朋友，每個都異常興奮，上起課來的情緒也特別高昂。

經過幾天的激烈比賽之後，
結果我們班竟然得到了冠軍，不過是意料中的事情。
因為之前就聽其他五年級的老師說，我們班是內定第一名，
實力太過堅強，其他班只想爭第二名而已，
真是讓我哭笑不得，不知道該說甚麼才好。
不過對他們而言，也是難得的回憶吧！
而且經過這次比賽，還可能有機會在六年級的時候代表學校出去比賽呢！

5/17這禮拜，只上了兩節社會課，
重心還是擺在24的教學觀摩，不過兩節課連著上，
上完之後覺得，自己的社會科可能還有在加油，
一個小章節我竟然不到兩節課就把它上完，可是實際上是要撐完兩節課的，
看來自己的掰功，還不夠到位。
不過，和學生們之間的互動，倒是挺不錯的，
希望在演示當天，能發揮一定的功效。

距離教學觀摩：5/24，倒數24小時。
說不緊張是騙人的，但是緊張也沒有用，好好準備，養精蓄銳才是真的。

實習札記七：4/26-5/9

由於準備教學觀摩，
所以這兩週，上課的節數變得比較少一點。
不過反倒是活動增多了。

4/30和5/1是一年級新生報到的日子，
所以便被徵招到教務處幫忙。
兩天下來，也不算是很忙，
看了很多天真活潑的小朋友即將入學，
還遇到了自己班上學生的弟弟妹妹也要來讀書，
臉上都充滿了開心又期待的表情。

校長這兩天，當然也都坐鎮在場，
不時關心著招生狀況。
閒暇之餘，便和我們聊些以前的教學經驗談，以及近期學校的隱憂。
經過聊天發現，校長其實真的很幽默風趣，很好相處；
遇到危機時，處理的方式也都讓人心服口服。

指示由於少子化的關係，小學收新生的數字是逐年降低。
甚至有很多家長前來報到時都會問：
今年收幾個學生了啊？會開幾個班啊？老師會不會超額啊？
幸好，招生結束後，聽到校長說，今年我們的學校是OK的，不會有那些問題。
只是，幾年後還能這樣嗎？說實在真的是還蠻令人擔憂的。

距離教學觀摩時間：5/24，只剩最後兩週，加油！！

實習札記六：4/12-4/25

這兩週，有陸陸續續的開始在上課了，
總不能演示當天，甚麼經驗都沒有就直接上台吧！

兩堂體育課，上羽毛球。
一些基本的知識，姿勢，技巧，握拍方法交給小朋友之後，
就讓他們練習和比賽。
心得：活動中心真是寬敞啊，兩堂課上完了，比賽也比完了，我的聲音也完了。

一堂健康課，上的是對老年人的關懷。
邊講課邊讓小朋友發表意見，小朋友發言都十分踴躍。
心得：其實上完後發現，健康課其實和小朋友們的互動很多，
         一個人唱獨角戲是很難上課的。

一堂數學課，上圓和扇形。
邊上課邊讓學生練習，40分鐘一下就沒了。
心得：有些東西講得太詳細，小朋友反而會聽不懂，
         簡單講反而讓他們容易上手，也比較容易聽懂。

五堂國語課，課文：果真如此嗎？
也就是說，第十課老師讓我直接上整個課文，其實跟一般上課差不多，
生字，詞語，課文大綱，內容，深究，習作，延伸讀物，上完也差不多五堂課。
心得：電子白板實在是很好用，不用擔心生字沒有一次教完，在那邊弄圖卡，
         也不用擔心會有甚麼東西沒教到，教學光碟裡面，現在幾乎應有盡有。

老師的建議：
整體來講，還算可以。
時間的掌控以及教室秩序的管理，可以再加強，不要故意拉長時間，
現在的教材很多可以利用，讓時間平白過去，學生不但學不夠，
還會發現老師其實已經教完，學生就心情鬆懈等下課，所以教材和時間要再多加利用。
個人的語助詞要再多注意。

實習札記五：3/29-4/11

這兩週延續上次的教學觀摩，
觀摩的是二，三，四，五年級各一班。

二年級的彈性課程，
老師利用了繪本說故事，讓小朋友們邊聽邊理解其中的道理；
另外，也因為我去觀摩，老師也讓我和小朋友們進行遊戲，
遊戲內容主要是彼此間相遇的禮貌行為和簡單的問答，還滿有趣的。

三年級，則是聽國語以及數學。
只是不知道是不是下午剛睡覺的關係，整個班級就很安靜，
第二節一到整個又活了過來，也比較有踴躍發言。

由於自己的輔導老師是女老師，
所以五年級的教學觀摩是去看男老師的，同樣的也是數學國語。
去的時候「受到熱烈的歡迎」，小朋友HIGH的跟甚麼一樣，
要不是老師來制止幫我脫身，恐怕第一節沒辦法正常上課。
兩節課下來，班級的情緒非常高昂，厲害的是，老師教的也都有吸收進去。

四年級的數學，則是和我們一起在校實習的老師的教學演示。
上的是數學的乘法，厲害的是他利用了現在Facebook上的開心農場來教學。
上起課來有板有眼的，不過可能還是要提醒自己，課堂中甚至是和小朋友的對話中，
用字遣詞還是要多多注意。

幾堂教學觀摩下來，其實教書方法大同小異，看怎麼加些新奇的東西去點綴。
電子白板真的很方便，不需要一直寫黑板或用圖卡，教生字的時候最為明顯。
而且有趣的是，班級氣氛會跟著級任老師來走：
遇到的如果是比較文靜的老師，班級氣氛就會乖乖的，安安靜靜的；
遇到的如果是比較活潑的老師，班級氣氛就會很活潑熱鬧的不得了。
至於是不是真的，哈哈，可能帶久了才會知道吧！

實習札記四：3/15-3/28

很快的，實習即將邁入第三個月。
這個月以來，對自己班上的小朋友們算是瞭解的十分透徹了，
對班上的情況也都能掌握住。

由於老師給予的建議，以及幫忙，
這兩週除了在自己的班上見習之外，也到了其他年級老師的班上去見習觀摩。
六年級兩班，三年級一班，一年級一班。
整個比較起來，每個老師都有自己的帶班特色與風格，
或許也可能因為小朋友年級的關係，大家的教學方式也都不太一樣。

六年級兩班，觀摩的是數學課和國語課。
雖然上的課不一樣，但是有個共通點是，老師大部分都會以引導式的方式，
讓學生說出自己的答案或者是分享經驗，比較會讓學生自己去思考和回答。
三年級，觀摩的是彈性課程。
由於垂楊國小有在玩索碼方塊，該班老師有對索碼方塊進行研究，
所以那堂是上索碼方塊。
老師除了講解和SHOW解答之外，大半的時間是讓小朋友進行遊戲和比賽的，也因此者個班級的氣氛非常的熱烈。
一年級則是早自修的時候去的，
除了看低年級的老師怎麼帶小朋友之外，也可以學學當時的志工媽媽怎麼帶小朋友說故事。

觀察下來，其實跟高年級比起來，中低年級的小朋友，
在上課鐘響時比較不容易恢復上課狀態，並且集中精神，尤其是低年級的小朋友，
當然，開始上課前置作業的時間就相對的拉長了，要花比較多時間，去處理小朋友們的問題。
相對的高年級，雖然前置作業的時間較短，
但是上課中很容易被事情分心，課堂中的管理，反而比較重要。

分享許多老師的共同看法：
不管是級任還是科任，帶班好，班級氣氛自然就會好；
班級氣氛好，教學及成果自然就會好。

原則上，四月起除了一樣會到其他班級教學觀摩之外，
也要開始和老師討論接下來要試教的一些課程和時間，為之後的演示做準備。
加油！

實習札記三：3/1-3/14

這兩週，遇上了很多新鮮事，也遇到不少問題。
就目前為止，開學三週以來，算是安然度過。

3/1早上第一節，由於嘉義燈會的關係，整個學校都忙得不可開交，
加上很多老師為了寫燈會的每日快訊，被迫一定要出外採訪，
結果學校內實在是找不到代課老師，
所以，只好找我去代課啦！代的是六年級的數學。
說真的還有點被嚇到，因為沒準備，
又不是自己班，也不知道老師的進度。
還好去到那邊，老師有交代了，才沒有手忙腳亂。
只要我顧好學生的狀況，讓他們寫課本習作就可以了。

下午四點多，要帶小朋友們去踩街。
整個活動就是帶著小朋友邊繞街，邊表演，差不多六點結束。
除此之外現場也有很多家長及觀眾都在旁邊觀看，
至於我們老師除了照顧小朋友們之外，就是幫忙拍照，以及整隊收隊的工作。

3/2晚上，開了班親會。
來的家長不算多，除了跟家長溝通班級事務之外，
順便瞭解學生最近的狀況。並和家長討論未來一學期的活動及注意事項。

3/4，發生了地震，由於晃得很明顯，因此有廣播說要進行避難，
經過這次地震發現，我們學校的防震教育做得真的很完善，
小朋友們也很快就在避難場所集合完畢，可見平常一些扎實的防震演練是真的很有效的。

其實帶班，該板起臉孔的時候一定要做，不能太姑息養奸，放縱自由，
必須要適度的控制並提醒小朋友，在正確時間做應該做的事情。
至於在教學上，遇到了一些小瓶頸。
數學的時間，到底應該要怎麼上才會比較適當，
看似簡單卻又困難，講太多又怕學生亂掉，太少又怕學生聽不懂，有點矛盾，
再加上課本習作的練習題常常又喜歡在題目上做文章，弄的小朋友是一個頭兩個大。

最後，跟老師學到了一個小秘訣，跟大家分享：
盡量不要在最後一節課堂中對小朋友發脾氣，因為小朋友一放學，會馬上跟家人說，
為了避免不必要的加油添醋，所以盡量避免。
如果非不得已，可以用聯絡簿的方式，立即跟家長說明事件發生的緣由，
緩和一下與家長和學生之間的氣氛。

實習計畫書

壹、實習生基本資料

姓       名：張晉豪
畢業學校：國立嘉義大學
畢業系所：應用數學系
畢業班別：四年甲班
住        址：602嘉義縣番路鄉下坑村菜公店50號
聯絡電話：（ 05 ）2591219  或    手機：0958-074219
電子信箱：wbjc1121@yahoo.com.tw
行政實習：總務處（為主）
實習班級：五年四班
興        趣：打籃球，聽音樂，旅遊。

實習指導學校：國立嘉義大學
實習學校：嘉義市垂楊國小
學校地址：(600)嘉義市西區垂楊路605號
電      話：05-2853151
傳      真：05-2854960
校      長：張英裕校長
教務主任：吳永靖主任
實習指導教授黃繼仁博士
級務實習輔導教師：李瑩君老師
行政實習輔導教師：李靜宜老師
實習期間：民國 99年2月1日至民國99年7月 31日止


貳、實習學校簡介

（一） 校址：(600)嘉義市西區垂楊路605號
（二） 校地總面積： 30250 平方公尺
（三） 校齡：自民國31年9月25日迄今，已68年。
（四） 班級數：

             年級      一    二    三    四   五   六   幼稚園   特教班    合計

           班級數     6      6      7     7    6     7       2            1         42
（五）教職員工編制：

             職稱 校長 主任 教師 護士 幹事 職工 廚工 實習教師 合計

             人數   1     6      61     1    1     7      6         3         86


參、實習班級簡介

班級：五年四班
人數：男生15人，女生15人，共30人
導師：李瑩君老師
經營目標：自動自發，團隊合作。
特色： 提倡民主風氣，發揮個人特長，凝聚班級意識，彼此團結合作。
經營理念：
1. 老師所持的是開放的教育方式，讓學生能夠發揮自己的能力與創意，在此大原則之下，盡自己的本分，做好該做的事，養成學生獨立自主的能力與負責的處事方式。
2. 比起學業，老師更在乎學生習得做事的方法與態度，尤其是「誠實」，做錯事情自己先承認，由學生想出補救方式並從中自我反省。


肆、實習目標

一、 培養各種教學相關能力與技巧，整合教育理念與實務應用，培養有效教學的能力與班級經營的技巧。
二、 累積教育行政經驗，培養溝通協調能力與技巧，培養良好的校園人際關係。
三、 積極參與各項研習，充實自我學習領域，強化多元及終身學習的理念。
四、 培養教育專業精神，保持教育熱誠，堅定教育信心及充實教育專業知能。
五、 撰寫實習反省心得報告，增進自我省思探究能力。


伍、實習項目月程表

99.2.1～99.2.28【2/22 開學日】
行政實習：
1.認識學校的行政組織，各處室的業務範圍及工作內容。
2.認識各處室的行政人員。
3.至總務處見習，了解與協助辦理各組業務。
【各處室總務處】

教學實習：
1.認識學校願景、特色、作息、學校文化、學生文化及社區文化。
2.熟悉工作場所。
3.閱讀與教學策略、教材教法相關之書籍。

99.3.1～99.3.31
行政實習：
1.支援學校重要活動。
2.各處室辦理大型活動，需支援時，見習與協助辦理活動。
3.觀摩與見習實習輔導教師的導護工作。
【各處室】

研習活動：
1.與實習輔導教師共同參加學年會議、領域會議。
2.撰寫實習心得。
3.整理實習成長檔案。

教學實習：
1.與實習輔導教師討論完成研擬半年之實習計畫。
2.觀摩輔導教師任教科目之教學技巧。
3.協助批閱學生作業。

級務實習：
1.擔任實習輔導教師之助理並觀摩老師之班級經營方式。
2.見習班級活動。

99.4.1～99.4.30
行政實習：
1.支援學校重要活動。
2.各處室辦理大型活動，需支援時，見習與協助辦理活動。
3.觀摩與見習實習輔導教師的導護工作。
【各處室】

研習活動：
1.與實習輔導教師共同參加學年會議、領域會議。
2.參加返校座談。
3.撰寫實習心得。
4.整理實習成長檔案。
5.週三教師研習。

教學實習：
1.繼續觀摩實習輔導老師之教學。

級務實習：
1.參與班級活動。
2.觀摩實習輔導老師級務處理方式。

99.5.1～99.5.31
行政實習：
1.支援學校重要活動。
2.各處室辦理大型活動，需支援時，見習與協助辦理活動。
3.觀摩與見習實習輔導教師的導護工作。
【各處室】

研習活動：
1.與實習輔導教師共同參加學年會議、領域會議。
2.參加返校座談。
3.撰寫實習心得。
4.整理實習成長檔案。
5.週三教師研習。
教學實習：
1.每週進行教學活動。
2.辦理教學觀摩。

級務實習：
1.繼續觀摩實習輔導教師之級務處理。
2.擔任輔導教師之助理助處理班級級務參與班級活動。

99.6.1～99.6.30
行政實習：
1.支援學校重要活動。
2.各處室辦理大型活動，需支授時，見習與協助辦理活動。
3.觀摩與見習實習輔導教師的導護工作。
【各處室】

研習活動：
1.與實習輔導教師共同參加學年會議、領域會議。
2.參加返校座談。
3.撰寫實習心得。
4.整理實習教學成長檔案。

教學實習：
1.每週進行教學活動。
2.辦理教學觀摩。

級務實習：
1.繼續觀摩實習輔導教師之級務處理。
2.擔任輔導教師之助理協助處理班級級務，參與班級活動。

99.7.1～99.7.31【7/3 休業式】【7/31實習結束】
行政實習：
1支援處室期末作業。
2.觀摩與見習實習輔導教師的導護工作。
3.支援暑假各處室相關活動與業務。
【各處室】

研習活動：
1.與實習輔導教師共同參加學年會議、領域會議。
2.撰寫實習心得。
3.整理實習成長檔案。

教學實習：
1.觀摩與見習期末評量工作。
2.教學檔案總整理。

級務實習：
1.觀摩、見習與協助處理期末簿冊的整理。
2.擔任輔導教師之助理，協助處理班級級務，參與班級活動。


陸、實習評量

一、 教學實習（含至少一次教學演示）成績占實習總成績百分之四十。
二、 導師（級務）實習成績占實習總成績百分之三十。
三、 行政實習成績占實習總成績百分之二十。
四、 研習活動成績占實習總成績百分之十。

實習札記二：2/22-2/28

正式開學一週了，
也跟班上的學生相處了一個禮拜，
也發生了很多事情。

第一週下來，發現級任老師的事情真的很多，
做完了一批，下一批馬上又跟著來；
填完了一堆表格，另一堆表格又跟著來，
瑣碎的事情相當的多且繁雜。
不過也發現自己的輔導老師真的很有一套，
雖然時間緊湊，事情又多，但她總是能順利的完成，
而且還能剩下很多時間處理班上其他的事情。

班上的小朋友，也在老師半年前的灌輸的觀念下，
整個班都非常的有禮貌，也很懂得把握時間，
說乖很乖，說好動也很好動，
總之，算是個很活潑的班級。

2/24，星期三，
由於學校推派學生出外參加嘉義市政府舉辦的字謎書寫活動，
剛好又是推派我們班的小朋友，
所以就帶去嘉義公園的孔廟。
現在的小朋友真的學很多，每個都多才多藝，
不只是我們學校，其他學校的小朋友，也都寫得一手好字，
唯一缺憾就是竟然忘了帶相機，那邊也有知名的書發家在揮毫，太可惜了說。

垂楊國小現在除了六年級之外，
一到五年級每個班都有裝設了電子白板，
整個就是很好用，
上起課來也十分方便。
我想或許到時如果試教，這個也許可以的上吧！
真的是很好用。

一個禮拜下來，許多事情都覺得很新鮮，
希望接下來的一週，也能如此的多采多姿。

實習札記一：2/01-2/12

來到垂楊國小，已經實習快兩周了。
剛開始去報到，由於是寒假，作息比較不會那麼緊繃。
第一週，由於大部分的主任及老師，不是休假就是研習，
因此也比較沒有完全的認識所有老師。
剛開始去大部分都是做行政的工作，
由於過完年就開學，所以大部分的時間，是跟著教務處的老師幫忙分書。
直到第三天，教務主任回來了，確定了自己實習跟的老師及處室。
所以接下來的半年，實習老師是李瑩君老師，處室則是在總務處。

第二周漸漸的就開始忙了起來，出了有疊的跟櫃子一樣高的書和教具要分之外，
另外就是學收發文的工作。
老實說，第一次接觸到這種系統，難免不上手，
再加上沒甚麼經驗，很多文還是要請教指導的老師，看是要怎麼分派。
不過其實收發文這種系統，操作起來還滿有趣的，
不過文一多起來的時候，還真是一點都不有趣。

到目前為止的實習，還算是蠻適應的，裡面的各位老師，也都很好相處。
不過說真的，在寒假期間，事情不會很多，如果不去請教老師，或者是主動找事情做，
很容易坐在某處發呆。
教務主任說的沒錯，很多事情真的要積極主動爭取。
而且做任何事情一定要懂得去思考，才不會覺得白做工，甚麼都沒學到。

實習：垂楊國小

新網誌TEST123，
實習加油。